Ожившие тени волшебного фонаря

Книга знакомит читателей с одним из интереснейших и активно развивающихся феноменов современной культуры — анимацией. Основной вопрос, который интересовал автора на протяжении всего исследования, связан с рассмотрением процессов зарождения и развития анимации во взаимосвязи с социо-историческими преобразованиями и культурным контекстом. Для многих читателей поистине волнующий аспект книги составит полифонический спектр занимательных докинематографических зрелищных форм и философско-эстетических предпосылок, способствовавших появлению и развитию нового зрелищного искусства, каким являлась анимация в конце XIX — начале XX века. Автор попытался сосредоточить свои усилия главным образом на причинно-следственных отношениях, которые, вероятнее всего способствовали развитию технологий и форм движущегося изображения. При этом его не меньше интересовал вопрос о том, каким образом артефакты встроены в сложную дискурсивную ткань и в модели, доминирующие в той или иной культуре. При рассмотрении докинематографических форм акцент сместился от хронологического и позитивистского иерархизирования, центрирующегося вокруг какого-либо явления. В работе сделана попытка представления истории возникновения анимации как многослойной конструкции, динамической системы отношений. За размышлениями о зарождении и первых шагах анимации на пути её становления как искусства следует рассказ о судьбах людей, которые работали в этой области. Рассматриваемые в монографии темы получили оригинальную трактовку, основанную на анализе богатейшего кинематографического и историко-культурного материала, включающего анимационные фильмы России, стран Европы и Америки, архивные документы, фото- и киноматериалы, источники периодики и литературы. Книга богато иллюстрирована. Она адресована как специалистам, так и широкому кругу читателей. Монография рекомендована Учебно-методическим объединением образовательных учреждений в области кинематографии и телевидения для использования в учебном процессе в заведениях высшего и послевузовского образования.